ගිම්හාන කඳවුරු ළමුන් තුළ පරාර්ථකාමිත්වය ප්රවර්ධනය කරයි, අධ්යයනය සොයා ගනී

තමන්ව පාලනය කිරීමට, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට හෝ අන් අයට උපකාර කිරීමට හැකිවීම: ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ධනාත්මකව මැදිහත් වීමට කැමති අයට සමාජ-චිත්තවේගීය හැකියාවන් තිබීම අත්යවශ්ය වේ. මෙම කුසලතා බොහෝ දුරට ළමා කාලය තුළ අත්පත් කර ගන්නා අතර පාසල, පවුල හෝ විවේකය වැනි විවිධ සන්දර්භයන්හි පුහුණුව ලබා ගත හැකිය.

ජිනීවා විශ්ව විද්යාලයේ (නිරුවත) කණ්ඩායමක් සිය සංවර්ධනයට අනුබල දෙන බව පෙන්වා දී ඇත. ඔවුන්ගේ නිවාඩු කාලය තුළ මෙම වර්ගයේ රැඳී සිටීමට සහභාගී වූවන් මෙන් නොව කඳවුරුවල සිට ආපසු එන ළමුන් අතර පරාර්ථකාගාරය ඉහළ යාමක් ඔවුන් සොයා ගත්හ. මෙම ප්රති results ල PLOS පොතේ සඟරාවේ සොයාගත හැකිය.

අපගේම හැඟීම් මෙන්ම අන් අයගේ හැඟීම් හඳුනාගෙන කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද සහ ඒ අනුව අපගේ හැසිරීම අනුවර්තනය කරන්නේ කෙසේද: සමාජ-චිත්තවේගීය හැකියාවන් අපගේ එදිනෙදා ජීවිතයේදී ප්රධාන කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. අපගේ යහපැවැත්මට සහ සම වයසේ මිතුරන්ගේ සහ ඔවුන් සමඟ ගුණාත්මක සබඳතා ඇති කර ගැනීමටත්, ඔවුන් සමඟ ගුණාත්මක සබඳතා ඇති කර ගැනීමටත්, ඔවුන් සමඟ ගුණාත්මක සබඳතා ඇති කර ගැනීමටත් ඔවුන් අපට හැකි වේ. කුඩා කල සිටම දරුවන් තුළ ඔවුන්ගේ වර්ධනය පෝෂණය කිරීම අත්යවශ්ය වේ.

මෙම කුසලතා සෘජුවම හෝ සෘජුවම හෝ වක්රව පුහුණු කළ හැකිය. පාසල, පවුල හෝ විවේකය වැනි විවිධ සන්දර්භයන් තුළ ද ඒවා ඉගෙන ගත හැකිය. පරාර්ථකාමී හැසිරීම වැනි ප්රවියන්ගේ සමාජ විරෝධී ක්රියාවන් උත්තේජනය කිරීමෙන්, ඒවා සමාජ හා සමාජයට හා සමාජයට ගැටුම් ඇති කරන හැසිරීම, එනම්, හැසිරීම, හැසිරීම වැළැක්වීම සඳහා මූලික ඉලක්කයක් වේ. නූල් අතුරකුළෙන් කණ්ඩායමක් මෙම හැකියාවන්හි වර්ධනය නිශ්චිත සන්දර්භයකින් අධ්යයනය කර ඇත: නිවාඩු කඳවුරු.

'"මෙම එක රැයකින් මෙම එක රැයකින් සමාජීයකරණය හා අත්හදා බැලීම් යනු වැඩි වශයෙන් හෝ අඩු කාලයක් තුළ වැඩි වශයෙන් හෝ අඩු කාලයක් තුළ පැවැත්වෙන පවුලෙන් පිටත, පවුලේ අයගෙන් පිටත, අවිධිමත් ඉගෙනීමකින් පොහොසත් වැඩිහිටියන් හා අනෙකුත් දරුවන් සමඟ ස්ථිර අන්තර්ක්රියා සම්බන්ධ වේ. අපි එවැනි සන්දර්භයක් සමාජීය චිත්තවේගීය කුසලතා වර්ධනය වීමට වාසිදායක බව පෙන්වීමට අවශ්ය වූ අතර, මනෝවිද්යාව හා අධ්යාපන විද්යාව පිළිබඳ පූර්ණ මහාචාර්ය, බලපෑමට ලක් වූ විද්යාවේ ස්විට්සර්ලන්ත මධ්යස්ථානයේ දී එඩූඩ් ජෙන්ඩ් ජෙන්ඩ් ජෙන්ඩ් ජෙන්ඩ් මෙසේ පැහැදිලි කරයි.

පරාර්ථකාරි උපරිමය

වඩාත් නිශ්චිතවම, අතුගා දැමීමේ කණ්ඩායමට අවශ්ය වූයේ මෙම කඳවුරුවලට කොතරම් දුරට සහභාගී වීම දරුවන්ගේ පරාර්ථකාමිත්වය සහ ආත්ම අභිමානය වැඩි කළ හැකි ප්රමාණයට කොතරම් දුරට සහභාගී විය හැකිද යන්නයි. මිතුරන් සමඟ යාම වැනි නිශ්චිත මූලද්රව්යයන් හඳුනා ගැනීමට ද පර්යේෂකයන්ට අවශ්ය විය. ප්රමිතිගත ප්රශ්නාවලියක් සම්පූර්ණ කරන ලෙස ඉල්ලා සිටි කණ්ඩායමේ සහ කඳවුර නොවන සාමාජිකයන් වන කඳවුරු 6 සිට 16 දක්වා වූ ළමුන් 256 දෙනෙකුගෙන් යුත් නියැදියක් ඔවුන් සොයා ගත්හ.

"ඇසුවේ ප්රශ්න අතර, ආගන්තුකයෙකුට තම මාර්ගය සොයා ගැනීමට ඔබ කොතරම් දුරට උපකාර කරයිද? ' නැතහොත් 'ඔහුගේ ගෙදර වැඩ සමඟ මිතුරෙකුට ඔබ කොතරම් දුරට උපකාර කරයිද?' වයින් පහක පරිමාණයකින් 'කිසි විටෙකත්' බොහෝ විට '' කිසි විටෙකත් 'බොහෝ විට' සිට 'කිසි විටෙකත්' සිට ඉහළ මට්ටමක දක්වා පරාසයක, "යෙව් ගෙබර්, පර්යේෂණ සහ ගුරු සහකාර සහ ආචාර්ය ඩී මනෝවිද්යාව හා මනෝවිද්යාත්මක පී ulty යේ අධ්යාපන විද්යාවන් හා අධ්යයනයේ පළමු කතුවරයාගේ අධ්යාපන විද්යාවේ අංශයේ ශිෂ්යයා. මෙම ප්රශ්නවලට මෙම ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට සිදුවේ: කඳවුරේ ආරම්භයේදීම හා කෙළවරේ.

කඳවුරුවලට සහභාගී වූ ළමුන් 145 දෙනෙකුගේ පිළිතුරු මෙම වර්ගයේ ක්රියාකාරකම්වලට සහභාගී නොවූ 'පාලන' කණ්ඩායමේ ළමුන් 111 දෙනාගේ 111 දෙනා සමඟ සංසන්දනය කරන ලදී. මේවායේ පෙරවදනෙහි පරාර්ථකාමිත්වයේ මට්ටම ඉහළ යාමයි ගුරු අධ්යාපන විශ්ව විද්යාලයේ කථිකාචාර්ය ජෙනිජාව හා ජ්යෙෂ් Senior පර්යේෂණ හා ජ්යෙෂ් Research පර්යේෂණ හාායක ජෙනිෆර් මල්සෙට්, උන්ජෙලි හි මනෝවිද්යාව සහ අධ්යාපන විද්යාව පිළිබඳ මනෝවිද්යා අංශයේ මනෝවිද්යාව සහ ජ්යෙෂ් Research පර්යේෂණ හාායක ජ්යෙෂ් Research පර්යේෂණ හාායකයා වන අතර ගුරු අධ්යාපන විශ්ව විද්යාලයේ කථිකාචාර්ය උපාධිය, වෝර්හි තත්වය සහ අධ්යයනයේ සම කර්තෘ.

ස්ථාවර ආත්ම අභිමානය

මෙම පිළිතුරු මගින් අතීතයේ ධනාත්මක කඳවුරක් ඇති හෝ මිතුරන් සමඟ මෙම ආකාරයේ ක්රියාකාරකම් වලට සහභාගී වීමෙන් ද මෙම සන්දර්භය තුළ පරාර්ථකාමිත්වයේ වර්ධනයට හිතකර බව මෙම පිළිතුරු වලින් පෙන්නුම් කෙරේ. ආත්ම අභිමානයේ මට්ටමේ දී, එය දරුවන්ගේ කණ්ඩායම්වල එය ස්ථාවරව පවතින බව අපි නිරීක්ෂණය කරමු. මෙම මූලද්රව්යය පරාර්ථකාමිත්වයට වඩා ස්ථායීව හා එහි මොඩබ්ලිව් අඩු බව පෙනේ. එම නිසා අප භාවිතා කළ ප්රතිචාර පරිමාණය මෙය තක්සේරු කිරීමට තරම් නිශ්චිත වන්න, "යේව්ස් ගර්ගර් පැහැදිලි කරයි.

මෙම ගවේෂණාත්මක අධ්යයනයේ ප්රති results ල මගින් ගිම්හාන කඳවුරුවල ප්රයත්නයන් පෙන්නුම් කරන්නේ සමාජ-චිත්තවේගීය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ මෙවලමක් ලෙස ය. මෙම කඳවුරුවල සන්දර්භය දින 10 සිට 15 දක්වා කාලය ඉක්මවා ගොස් ඇති බව ඔවුහු පෙන්වා දෙති. "ඊළඟ පියවර වනුයේ ලබාගත් ප්රතිලාභවල කාලසීමාව අධ්යයනය කිරීමයි. එය රැඳී සිටින කාල සීමාව සහ මෙම ප්රතිලාභවල මට්ටම අතර සහසම්බන්ධයක් තිබේද යන්න තක්සේරු කිරීමේ ප්රශ්නයක් වනු ඇත.